Bitcoin i Utdanning
Bitcoin har gjort et sprang fra chatrom og kode-repositorier til graduate-pensum. Ved University of the Cumberlands (UC) fullførte studentene nylig det åtte uker lange kurset «Bitcoin: Fundamentals, Technology, and Applications». Dette graduate-kurset tok for seg Rothbards monetære teori, Mises» kritikker og teknologiske oversikter fra klassiske Bitcoin-verk. Det spurte ikke om Bitcoin betyr noe, men hvor mye det betyr — og hvordan det omformer penger, markeder og ledelse.
Kursdesign og Undervisning
Ideen til kurset ble utviklet på slutten av 2024, da Bitcoin nærmet seg nye all-time highs (ATH). UC, som har grader med fokus på blockchain-teknologi, så en mulighet til å utvide sine valgfag utover disse spesialiserte programmene. I samarbeid med kursutviklingsteamet godkjente administrasjonen tilbudet med et klart oppdrag: å fremme finansiell kompetanse og gi studentene en solid forståelse av Bitcoins grunnleggende prinsipper.
Kursdesignet tvang studentene til å konfrontere Bitcoin ikke som en spekulativ eiendel, men som et teknologisk og økonomisk fenomen med historiske røtter og fremtidige anvendelser. For å forstå Bitcoin, konsentrerte kurset seg først om cypherpunks og deres innflytelse gjennom tiårene frem mot Bitcoin Genesis Block og videre. Verkene til Chaum, May, Finney, Hughes, Szabo og andre bidro til å demonstrere at statlig overreach, brudd på personvernet og individuell frihet var innflytelsesrike konsepter i pre-Bitcoin-æraen.
Fra Rothbard til Bitcoin
En av innflytelsene fra cypherpunks og tidlige Bitcoinere var Murray Rothbard, en professor i økonomi og produktiv forfatter. Han skrev en viktig bok som tar for seg problemene med fiat-systemet, kalt «What Has Government Done to Our Money?» Gjennom å jobbe med grunnleggende konsepter innen sentralbankvirksomhet, nedskrivning og epoker med statlig kontrollert penger, kunne studentene se hvordan cypherpunks var motivert til å skape en valuta som kunne bli akseptert av samfunnet uten fallgruvene til fiat-støttede valutaer.
Koden for Pensum
På grunn av den varierte bakgrunnen til studentene, var det en utfordring å være for teknisk når Bitcoin ble introdusert, ettersom kurset bare varer i åtte uker. Å gå for dypt inn i detaljene kunne fremmedgjøre en MBA-student, mens det å ikke forklare nok av datavitenskapen bak Bitcoin kunne føre til at studentene ikke forsto hvordan det faktisk er en løsning. For dette tilbød Yan Pritzker sin bok «Inventing Bitcoin» den perfekte løsningen.
Den forklarer hvordan historien om de pre-Bitcoin kryptovaluta-forsøkene feilet, hva hver av dem brakte til datavitenskapen, og til slutt hvordan hver av dem påvirket Bitcoins skapelse. Å kombinere dette med artikler fra kryptomedia som Cointelegraph, og andre verk fra forfattere som Saifedean Ammous («The Bitcoin Standard»), Andreas Antonopoulos («Mastering Bitcoin») og Jeff Booth («The Price of Tomorrow»), fikk studentene til å utforske økonomien og teknologien bak Bitcoin-revolusjonen på en ikke-overveldende måte.
Vurdering og Gradert Arbeid
Hver uke produserte studentene graduate-nivå forskningsartikler som tok for seg spørsmål som tvang dem til å bygge bro mellom teori og praksis. En oppgave spurte: Hva var tre av de pre-Bitcoin forsøkene på digital valuta, og hvordan hjalp deres feil Bitcoin-designen? En annen utfordret dem til å vurdere om Bitcoin tilfredsstiller Mises» regresjonsteorem for å kvalifisere som «ekte penger».
Ukentlige diskusjoner komplementerte skrivingen, og trakk frem både tekniske detaljer og mytene som lenge har hjemsøkt kryptoverdenen. De vanlige innvendingene dukket opp: Bitcoin er kun for kriminelle; karbonavtrykket vil koke havene; det er for volatilt til å være en verdioppbevaring. Ved å forsvare eller avkrefte disse påstandene med data og teori, fikk studentene testet sin forståelse samtidig som de avdekket hvor deres intuisjoner kolliderte med Bitcoins realiteter.
Et spesielt slående resultat kom fra en avsluttende oppgave om Bitcoins energibruk. En student begynte fra den kjente kritikken av Bitcoin som en miljøfiende, for så å konkludere, etter å ha sammenlignet miningens fotavtrykk med det globale finanssystemet, at Bitcoin forbrukte langt mindre energi og slapp ut langt færre utslipp enn forventet.
Forslag til Forbedringer
Som Bitcoin, vil kurset lære av sine tidligste iterasjoner og gjøre forbedringer. For det første vil mytene i de vanlige mediene bli tatt opp tidligere i ukene. En feil gjort i denne første iterasjonen var å anta at bare de som allerede var interessert i Bitcoin ville ta dette kurset. Hvis et av de største problemene med Bitcoin-adopsjon er å utdanne offentligheten, må overvinne frykt, usikkerhet og tvil fortsatt stå i sentrum.
I tillegg til bøkene nevnt ovenfor, vil et laboratorium bli lagt til, som går gjennom hvert trinn i en transaksjonsprosess i Bitcoin, fra initiering til kald lagring. I løpet av denne reisen vil hvert teknisk aspekt bli forklart: ikke bare «hvordan» av hver del i prosessen, men også «hvorfor» det er der.
Bitcoin og Formell Graduate-Utdanning
Å legge til et kurs om Bitcoin i pensum ved University of the Cumberlands var en naturlig tilpasning. Med den eneste internasjonale akkrediteringen for sin Master of Science i Global Business med Blockchain Technology-programmet, ser UC alltid etter å hjelpe studenter med å oppnå finansiell kompetanse gjennom praktiske emner. Bitcoin-kurset er et graduate-nivå valgfag, men det kan bli en del av et annet program som tilbys ved universitetet.
Selv om noens interesse for kryptovaluta er utenfor «bare Bitcoin», er det å ha en grunnleggende forståelse av Bitcoin avgjørende for å være en allsidig blockchain-profesjonell.
